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Date de l'événement : 
Heure: De 9h à 16h
Lieu: Namur

L’APEDA organise différentes formations sur l’outil numérique comme moyen de compensation à destination des thérapeutes.

Ces formations ont pour objectif d’apprendre le maniement des différents outils numériques et logiciels adaptés aux participants afin qu’ils puissent non seulement sélectionner les outils les plus adaptés aux besoins de leurs patients, mais également leur enseigner l’utilisation de ces outils et participer à la mise en place de l’outil numérique comme aménagement raisonnable dans un cadre scolaire.

Les formations sont dispensées par des thérapeutes expérimentées et spécialisées dans la mise en place de l’outil informatique.

Les formations PC et iPad, organisées chacune en 3 modules d’une journée, sont modulables en fonction des compétences et des besoins de chaque participant. Il n’est donc pas obligatoire de suivre les 3 jours de formations. Vous pouvez par exemple opter pour les 2ième et 3ième jours si vous avez déjà une certaine maîtrise de l’outil. Vous pouvez également choisir de ne pas vous inscrire au 3ième jour si son contenu ne vous est pas nécessaire.

Le programme de la formation PC (Windows) est le suivant :

  • Journée 1. Module d’introduction sur le PC comme outil compensatoire
  • Journée 2. Module sur les fonctions d’aide et les applications spécifiques aux difficultés en langage écrit (lecture et écriture)
  • Journée 3. Module sur les fonctions d’aide aux traces

Prix: 150€/journée de formation, tarifs dégressifs dès la deuxième journée – consulter les formulaires d’inscriptions pour les tarifs 2025/2026.

(Réduction de 20% pour les membres de l’UPE, de l’UPLF, des équipes des pôles territoriaux ou les personnes ayant suivi une autre formation à l’APEDA précédemment. Offres non cumulables).

Pour plus d’infos et inscriptions : www.apeda.be/formation-therapeute/

Date de l'événement : 
Heure: De 9h à 16h
Lieu: Namur

L’APEDA organise différentes formations sur l’outil numérique comme moyen de compensation à destination des thérapeutes.

Ces formations ont pour objectif d’apprendre le maniement des différents outils numériques et logiciels adaptés aux participants afin qu’ils puissent non seulement sélectionner les outils les plus adaptés aux besoins de leurs patients, mais également leur enseigner l’utilisation de ces outils et participer à la mise en place de l’outil numérique comme aménagement raisonnable dans un cadre scolaire.

Les formations sont dispensées par des thérapeutes expérimentées et spécialisées dans la mise en place de l’outil informatique.

Les formations PC et iPad, organisées chacune en 3 modules d’une journée, sont modulables en fonction des compétences et des besoins de chaque participant. Il n’est donc pas obligatoire de suivre les 3 jours de formations. Vous pouvez par exemple opter pour les 2ième et 3ième jours si vous avez déjà une certaine maîtrise de l’outil. Vous pouvez également choisir de ne pas vous inscrire au 3ième jour si son contenu ne vous est pas nécessaire.

Le programme de la formation iPad est le suivant :

  • Journée 1. Module d’introduction sur l’iPad comme outil compensatoire
  • Journée 2. Module sur les fonctions d’aide et les applications spécifiques aux difficultés en langage écrit (lecture et écriture) et en langage oral 
  • Journée 3. Module sur les fonctions d’aide et les applications spécifiques aux difficultés en mathématiques, en géométrie et en méthodes de travail

Prix: 150€/journée de formation, tarifs dégressifs dès la deuxième journée – consulter les formulaires d’inscriptions pour les tarifs 2025/2026.

(Réduction de 20% pour les membres de l’UPE, de l’UPLF, des équipes des pôles territoriaux ou les personnes ayant suivi une autre formation à l’APEDA précédemment. Offres non cumulables).

Pour plus d’infos et inscriptions : www.apeda.be/formation-therapeute/

Date de l'événement : 
Heure: 18h
Lieu: en ligne

Séance d’information concernant la formation ELAN.

Mardi 19/05/2026 de 18h à 19h

Un « Élan » partagé au service du bien-être des personnes âgées !

En septembre 2026, le Centre de Formation Continue de la HE Vinci, en partenariat avec Ephec Santé, organise une nouvelle formation destinée aux travailleur·se·s des maisons de repos et de soins.

Lors de cette séance d’information en ligne du mardi 19/05/26, nous vous présenterons la formation ELAN, un programme dynamique et collaboratif qui vise à insuffler de nouvelles idées, partager des outils concrets et soutenir les équipes dans leur mission essentielle auprès des aînés.

Au terme de cinq jours de formation, nous aurons exploré des pistes concrètes pour améliorer la qualité de l’accompagnement en maison de repos. Les aînés vivent aujourd’hui plus longtemps et de manière plus diversifiée que jamais. Leur offrir un cadre de vie adapté à leurs besoins actuels constitue un enjeu éthique, communautaire et de santé publique majeur, qui nous invite à relever de nombreux défis avec engagement et humanité.

Cette formation est le fruit de la collaboration entre six Hautes Écoles, avec le soutien de la Fondation Roi Baudouin.

Elle est ouverte à toutes et tous les membres (disciplines) du personnel des maisons de repos/maisons de repos et de soins ainsi qu’aux soignants intéressés par la thématique.

Intervenantes

  • Anne-Catherine Badin
  • Valentine Herinckx
  • Anne De Bouver

Personnes de contact

  • Anne-Catherine Badin: annecatherine.badin@vinci.be
  • Valentine Herinckx : valentine.herinckx@vinci.be
  • Anne De Bouver :a.debouver@ephec.be

Pour les aspects pratiques :

formation.continue@vinci.be

 

https://www.vinci.be/fr/agenda/seanceinfoelan

Date de l'événement : 
Heure: 19h
Lieu: Campus Barbou Quai du Barbou 2 4020 Liège

Quelle la place des ergothérapeutes dans la prise en charge et le diagnostic du TDAH?

Date de l'événement : 
Heure: de 9h à 12h
Lieu: Rue de la Science 14 1040 Bruxelles
« Brainfood for Breakfast » est une rencontre matinale qui allie convivialité et échanges inspirants, pour nourrir la réflexion et stimuler le débat.
On estime aujourd’hui qu’environ 1 % des enfants sont concernés par un Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA). Une telle prévalence a au moins deux corollaires. D’une part, la majorité d’entre nous a déjà rencontré (ou rencontrera) un ou plusieurs enfants autistes, et d’autre part, l’autisme se manifeste sous des présentations variées, constituant un ensemble hétérogène.
En fonction de son expérience et de ses connaissances, chacun possède donc une perception personnelle et probablement diverse de l’autisme. Quoi qu’il en soit, il est indéniable qu’une rencontre avec un enfant autiste ne laisse jamais indifférent.
Cette conférence se centre sur l’enfant autiste dans son statut d’élève en prenant appui sur le guide pratique pour une inclusion réussie développé par Nastasia Blaise.
La conférence abordera les connaissances actuelles et quelques outils spécifiques utiles à l’inclusion des enfants dans leur milieu scolaire. La conférence se déroulera en 3 temps :
-Une présentation du livre  » Voici Le Trouble du Spectre de l’Autisme à l’école, guide pour une inclusion réussie « , Nastasia Blaise et Margot Antoine, Ed. ATZEO, 2025.
-Un temps de pratique à travers des situations
-Un échange/table ronde sur les questions d’inclusions du TSA à l’école
Le livre sera en vente.
Intervenante :
Nastasia Blaise : psychologue spécialisée en autisme – formatrice.
Co-Intervenant·es:
Maïlys Lambert : Agent Pôle territorial Wbe Bxl – référente TSA – institutrice primaire spécialisée TSA – Collaboratrice/ formatrice Perspectiv’Autisme
Koffi Atsou: Agent Pôle territorial Wbe Bxl – référent TSA – Logopède
Public cible: enseignant.es, éducateur.rice, logopède, psychologue, intervenant.es scolaire.
Tarif: 17 €
Le petit-déjeuner est compris dans le tarif.
Infos et inscriptions: https://www.vinci.be/fr/agenda/tsaecole

Date de l'événement : 

Pour une pratique centrée sur la personne et sur l’occupation

La Mesure Canadienne du Rendement Occupationnel (MCRO) est un outil permettant une pratique de l’ergothérapie centrée sur la personne et sur ses occupations. Il permet, au travers d’un entretien semi-directif, à la personne d’exprimer les difficultés rencontrées dans ses activités quotidiennes, d’auto-évaluer ses performances et sa satisfaction. Il est alors un outil crucial pour co-définir des objectifs, pour évaluer l’impact de vos interventions sur la situation globale de la personne. Fort de données scientifiques solides quant à son efficacité, c’est également un outil qui s’intègre au sein de modèle conceptuel général et qui permet d’accompagner une évolution des pratiques. Cette formation a vocation, au travers de cet outil, d’accompagner le développement de compétences pratiques (entretien, outil, écrit…) et plus théorique (raisonnement professionnel, concepts…).

Plus d’information : https://www.goud-ergo.be/formations/

Date de l'événement : 
Lieu: Tournai (Be)

Cette formation n’est pas une découverte d’outils numériques.
Elle ne propose pas une liste d’applications à appliquer de manière standardisée.

Cette formation est un temps de raisonnement clinique.
Un espace pour apprendre à choisir l’outil numérique pertinent, en fonction des besoins de l’enfant, de ses occupations et de son environnement scolaire.

Pensée pour les ergothérapeutes, elle s’adresse à celles et ceux qui accompagnent des enfants présentant des troubles neurodéveloppementaux et des troubles des apprentissages, et qui souhaitent utiliser le numérique comme un moyen, et non comme une finalité.

👉 Le détail des modules est à découvrir sur le site internet de la formation :  https://www.goud-ergo.be/formations/

En voici un bref aperçu : 

Module 1 : L’évaluation des besoins

  • Penser avant d’agir. Revenir à l’essentiel.

Avant les outils, les logiciels et les aménagements, il y a une situation de vie scolaire, une plainte occupationnelle et un raisonnement clinique à construire.
Cette formation s’adresse aux ergothérapeutes souhaitant développer une démarche structurée, centrée sur la compréhension des situations scolaires et l’identification de besoins réels, transférables et argumentés.

Module 2 : De la fonction d’aide à l’outil

  • Quand le raisonnement clinique guide le choix de l’outil.

Ce module vise à outiller les ergothérapeutes pour identifier les fonctions d’aide nécessaires à une situation donnée et raisonner un choix d’outil en lien avec l’enfant, la tâche et l’environnement. Les fonctions d’aide servent de fil conducteur à l’analyse des outils et à l’argumentation clinique ; différents outils et logiciels seront découverts et analysés au regard de leur usage réel en classe.

Module 3 : De l’apprentissage vers l’autonomie

  • Accompagner dans le réel. L’outil au quotidien.

À partir de situations cliniques et de la théorie de l’apprentissage, ce module aborde les conditions nécessaires à une utilisation durable des outils de compensation dans le quotidien des enfants et adolescents.
Il met l’accent sur l’ajustement de la guidance thérapeutique et la conception de supports favorisant la généralisation et l’autonomie.

Date de l'événement : 
Lieu: Namur - Maison Administrative de la Province

Offrir un cadre de vie serein, humain et respectueux du bien-être de ses résidents est aujourd’hui un enjeu essentiel en maison de repos.
La formation ÉLAN, pensée pour les professionnels du terrain, vous apporte des solutions concrètes et efficaces pour améliorer le bien-être des habitants.
Au terme des 5 jours de formation, vos compétences seront renforcées et votre pratique professionnelle en maison de repos valorisée.

Au terme de la formation, vous serez capable de :
– Recentrer votre accompagnement sur la personne : Adoptez une posture d’accompagnement fondée sur l’histoire, les habitudes et les choix de vie de l’habitant.
– Améliorer durablement la relation : Découvrez des outils concrets pour mieux écouter, communiquer et co-construire des projets de vie porteurs de sens.
– Renforcer la dynamique d’équipe : Décloisonnez les pratiques et mobilisez les équipes autour d’une vision commune et partagée.
– Transformer les pratiques sur le terrain : Passez à l’action grâce à des projets concrets, adaptés aux réalités institutionnelles.
– Faire évoluer les pratiques, pas à pas : Levez les freins au changement et activez des leviers réalistes pour une évolution durable
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