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Date de l'événement : 
Heure: 155
Lieu: Chemin de la Bardane, 17 - 1348 Louvain-la-Neuve

Ce certificat s’adresse aux titulaires d’un diplôme de type universitaire ou de l’enseignement supérieur de type court a orientation en sciences humaines et sociales, santé ou dans l’accompagnement de la personne. Une pratique professionnelle d’accompagnement par les candidats au moment de l’inscription n’est pas obligatoire mais est recommandée.

Description de la formation

Objectif

En collaboration avec « Anim’Moi zoothérapie » et « Au bout du Museau »

15 ECTS

Vidéo de présentation du Certificat !

La zoothérapie est enseignée depuis longtemps au Québec et tous les milieux hospitaliers, scolaires ou les centres de jour ont leur zoothérapeute attitré. Cette pratique se répand maintenant en Europe. De nombreuses cliniques pluridisciplinaires voient le jour et se développent avec succès et les centres ont de plus en plus de demandes.

Nous sommes donc heureux de pouvoir vous proposer ce certificat en zoothérapie.

Son objectif est de vous apporter les clés qui vous permettront d’agir au quotidien avec différents types d’animaux dans votre pratique professionnelle auprès de vos diverses clientèles.

  • Bâtir un partenariat éthique et adéquat avec les animaux
  • Acquérir des compétences et les connaissances nécessaires à l’intervention facilitée avec les animaux
  • S’inscrire activement dans une démarche de réflexion au rapport à soi, au service de la pratique thérapeutique

Au long du Certificat, vous apprendrez comment intervenir avec comme partenaires d’intervention des animaux domestiques : chiens, lapins, chats, cochons d’Inde, rats, poules, tourterelles, mini chevaux. Le choix de l’animal se fait toujours en fonction de l’objectif thérapeutique à travailler.

Au terme du certificat, vous aurez acquis les 5 compétences suivantes :

  • Avoir une connaissance approfondie des animaux de compagnie et de ferme du au niveau de leurs besoins, de leurs comportements et de leur bien-être.
  • Distinguer les formes de zoothérapie-médiation animale ainsi que les techniques d’intervention utilisées (approche humaniste)
  • Mobiliser les approches théoriques nécessaires à la pratique du comportement animalier
  • Mise en application multidisciplinaire de la zoothérapie au sein d’une équipe professionnelle
  • Développer sa pratique de terrain auprès de diverses clientèles

Durée

jeudis d’octobre à mai + 2 samedis en présentiel (mardis soirs et samedis à distance)

Contenu du cours

Les journées complètes se donnent en présentiel à Louvain-la-Neuve et sur le terrain. Les cours en soirées et les samedis, lorsqu’ils se donnent uniquement l’après-midi sont en distanciel synchrone depuis le Québec. Ces précisions d’horaire se trouvent sur votre portail une fois l’inscription validée.

1. Introduction à la zoothérapie

  • Psychologie 1 : l’approche humaniste
  • Zoothérapie 1 : champs, terminologie et recherche
  • Éthologie 1 : introduction au comportement animal
  • Introduction à la psychologie du langage canin
  • Pratique 1 : études de cas et initiation pratique

2. L’intervention zoothérapeutique

  • Psychologie 2 : concepts et pratiques en zoothérapie
  • Zoothérapie 2 : besoins de bénéficiaires
  • Pratique 2 : études de cas et premier terrain

3. Faire équipe en zoothérapie et diversité des pratiques

  • Zoothérapie 3 : équipe, matériel et outils
  • Comportement canin
  • Éthologie 2 : rongeurs, lagomorphes, animaux de la ferme et oiseaux
  • Éthologie 3 : application et zoopsychiatrie
  • Pratique 3 : manipulation animale et méthode de toucher

4. Pratique de la zoothérapie et modalités d’intervention

  • Formalisation d’une intervention
  • Cadre d’intervention
  • Éthique et déontologie
  • Pratique 4 : semaine intensive
  • Pratique 5 : stages et supervision

Évaluation

Un travail personnel sera demandé aux participants en fin d’année de formation. L’évaluation portera également sur les stages et sur une mise en situation durant la semaine intensive.

Intervenants

  • Audrey DESROSIERS : Coordinatrice du Certificat Haute École en Zoothérapie et médiation animale – Autrice, formatrice, zoothérapeute, enseignante
  • Mélissa SNAUWAERT : Coordinatrice du Certificat Haute École en Zoothérapie et médiation animale – Zoothérapeute, enseignante, autrice, auxiliaire psychopédagogique, assistante en psychologie et éducatrice canin.
  • David BERTRAND : Psychologue et éthologue – Enseignant à la HE Vinci dans la section « Educateur spécialisé »
  • Valentine ANCIAUX
  • Hélène DELEU : Psychologue spécialisée en TSA

Informations pratiques

Lieux

  • Campus Louvain-la-Neuve – Bardane_17 – Chemin de la Bardane, 17 – 1348 Louvain-la-Neuve

Matériel

Horaire de la session

  • mardi 15 septembre 2026 : 18:30 – 21:30
  • samedi 26 septembre 2026 : 13:30 – 17:30
  • mardi 29 septembre 2026 : 18:30 – 21:30
  • jeudi 01 octobre 2026 : 09:00 – 16:00
  • mardi 06 octobre 2026 : 18:30 – 21:30
  • vendredi 09 octobre 2026 : 09:00 – 13:00
  • mardi 13 octobre 2026 : 18:30 – 21:30
  • jeudi 15 octobre 2026 : 09:00 – 17:00
  • mardi 20 octobre 2026 : 18:30 – 21:30
  • jeudi 05 novembre 2026 : 09:00 – 16:00
  • mardi 17 novembre 2026 : 18:30 – 21:30
  • jeudi 19 novembre 2026 : 09:00 – 16:00
  • samedi 28 novembre 2026 : 13:30 – 17:30
  • mardi 01 décembre 2026 : 18:30 – 21:30
  • jeudi 03 décembre 2026 : 09:00 – 16:00
  • samedi 12 décembre 2026 : 13:30 – 17:30
  • jeudi 17 décembre 2026 : 09:00 – 16:00
  • samedi 19 décembre 2026 : 13:30 – 17:30
  • jeudi 07 janvier 2027 : 09:00 – 16:00
  • mardi 19 janvier 2027 : 18:30 – 21:30
  • jeudi 21 janvier 2027 : 09:00 – 16:00
  • mardi 26 janvier 2027 : 18:30 – 21:30
  • samedi 30 janvier 2027 : 09:00 – 16:00
  • mardi 02 février 2027 : 18:30 – 21:30
  • vendredi 05 février 2027 : 09:00 – 16:00
  • samedi 06 février 2027 : 09:00 – 16:00
  • jeudi 11 février 2027 : 09:00 – 16:00
  • jeudi 18 février 2027 : 09:00 – 16:00
  • jeudi 08 avril 2027 : 09:00 – 16:30
  • samedi 10 avril 2027 : 09:00 – 16:30
  • jeudi 15 avril 2027 : 09:00 – 16:30
  • samedi 17 avril 2027 : 09:00 – 16:30

Prix

  • 2550 €
  • 2550 € – Diplômés HE Vinci et membres de la communauté de la HE Vinci.

Inscription

Date de l'événement : 
Heure: 115 heures
Lieu: Campus Woluwe - Arches - Promenade de l'Alma, 59 - 1200 Bruxelles

Ce certificat est accessible aux enseignant·e·s, aux psychopédagogues, aux orthopédagogues, aux psychologues, aux neuropsychologues, aux logopèdes, aux psychomotricien·ne·s, éducateur·ice·s spécialisé·e·s, aux ergothérapeutes et aux kinésithérapeutes. Un dossier de Valorisation des Acquis de l’Expérience (VAE) peut également être déposé sous réserve de validation.

Description de la formation

Objectif

Cette formation certifiante permet aux participant.es d’acquérir une reconnaissance officielle de leurs compétences en graphothérapie. Elle vise à professionnaliser la pratique en apportant un socle solide de connaissances théoriques, d’outils d’évaluation et de méthodes de rééducation. La certification a pour ambition d’inscrire la pratique dans un cadre académique par une démarche qualitative d’enseignement offrant une véritable légitimité dans le domaine, tant auprès des familles que des professionnels de santé ou de l’éducation, et de s’inscrire dans une démarche de travail interdisciplinaire avec une dimension éthique.

  • Acquérir les fondements théoriques sur la construction du geste d’écriture dans une perspective globale du langage écrit (lecture et écriture)
  • Comprendre les causes et manifestations des troubles de l’écriture (dysgraphie, dyspraxie, TDAH, etc.).
  • Observer, évaluer et comprendre les troubles de l’écriture manuscrite
  • Maîtriser les outils et méthodes d’évaluation de l’écriture manuscrite.
  • Savoir construire un programme de rééducation de l’écriture adapté à chaque profil.
  • Élaborer un programme de rééducation adapté à l’enfant, l’adolescent, l’adulte
  • Être capable de collaborer avec les autres professionnels de santé ou de l’éducation dans le cadre d’un suivi pluridisciplinaire.
  • Connaître le cadre légal et éthique de l’exercice de la graphothérapie

Évaluation :

L’évaluation est progressive tout au long du certificat et se diversifie en fonction de la finalité visée. Pour valider les connaissances générales, chaque module se clôture par un QCM certifiant et un examen oral final. Pour s’assurer de la pratique et l’interprétation des tests, les apprenant·e·s auront durant la formation 10 échelles à coter.

Pour éprouver la matière dans une réalité pratique singulière, 45h réparties sur 2 stages avec des publics différents seront à effectuer qui prendront la forme de suivi avec pratique de test et mobilisation d’outils.

Enfin, la participation aux supervisions sera obligatoire pour stimuler l’échange de pratique et les analyses de cas.

Divers :

Une partie de l’enseignement est à suivre en distanciel synchrone via TEAMS. Les cours en présentiel se donneront principalement à la HE Vinci. Des journées en sous-groupes sont prévues chez ASBL Educ’Art.

Quelques lundis de cours devront probablement encore être rajoutés dans l’horaire ci-dessous au mois de mars 2027.

La formation est menée en partenariat avec Educ’Art, réseau multidisciplinaire de professionnels de l’éducation. (https://www.educart.be/).

Durée

16 ETCS

Contenu du cours

Compétence 1 : Appréhender la production graphique en lien avec le scripteur.

  • Décrit les étapes du développement graphomoteur de l’enfant.
  • Explique les caractéristiques cliniques de la dysgraphie, de la dyspraxie, du TDAH et autres troubles associés.
  • Différencie les troubles spécifiques de l’écriture des retards liés à des facteurs environnementaux ou émotionnels.
  • S’appuie sur des bases théoriques en neurosciences, psychologie du développement et motricité fine.

Compétence 2 : Évaluer les compétences graphomotrices d’un individu de manière rigoureuse et adaptée

  • Utilise des outils d’observation, tests standardisés et grilles d’évaluation reconnus dans le domaine (ex. : ADE).
  • Interprète les résultats de manière critique et contextualisée.
  • Élabore une anamnèse et un bilan écrit clair, structuré et compréhensible pour les parents et les partenaires éducatifs.
  • Identifie les axes prioritaires d’intervention à partir du profil graphique évalué.

Compétence 3 : Concevoir et mettre en œuvre un programme personnalisé de rééducation de l’écriture

  • Élabore des séances structurées et progressives en fonction du niveau, de l’âge et des besoins du bénéficiaire.
  • Propose des activités ciblées sur les fonctions graphiques (tenue du crayon, posture, rythme, fluidité, lisibilité, automatisation).
  • Adapte les supports et le matériel en fonction des troubles et du niveau de fatigabilité.
  • Évalue les progrès au fil des séances et réajuste le programme si nécessaire.

Compétence 4 : Accompagner de manière bienveillante et individualisée les personnes en difficulté avec l’écriture

  • Crée un climat de confiance propice à l’expression des émotions liées aux difficultés scolaires ou professionnelles.
  • Favorise la motivation et l’estime de soi chez l’enfant ou l’adulte en valorisant les progrès.
  • Adapte sa posture professionnelle et ses outils aux profils neuroatypiques ou en situation de handicap.
  • Communique de manière claire et empathique avec la personne accompagnée et sa famille.

Compétence 5 : Travailler en réseau dans le respect du cadre légal et éthique de la profession

  • Participe à des échanges réguliers avec les enseignants, logopèdes, ergothérapeutes, psychologues et médecins.
  • Transmet des informations pertinentes et utiles pour le projet global de l’enfant ou du bénéficiaire.
  • Connaît les obligations déontologiques et le cadre juridique de la graphothérapie en Belgique et en France.
  • Tient compte des règles de confidentialité, d’éthique et du respect du rythme de chacun.

Intervenants

  • Autres intervenant·es à préciser : Expert·es issues du terrain
  • Tatiana DE BARELLI : Coordinatrice du Certificat en graphothérapie

Informations pratiques

Lieux

  • Educ’Art ASBL – Place des Barricades, 1 – 1000 Bruxelles
  • Campus Woluwe – Arches – Promenade de l’Alma, 59 – 1200 Bruxelles

Matériel

Horaire de la session

  • lundi 19 octobre 2026 : 09:00 – 17:00
  • lundi 09 novembre 2026 : 09:00 – 17:00
  • lundi 16 novembre 2026 : 09:00 – 17:00
  • lundi 23 novembre 2026 : 09:00 – 17:00
  • lundi 30 novembre 2026 : 09:00 – 17:00
  • lundi 07 décembre 2026 : 09:00 – 17:00
  • lundi 14 décembre 2026 : 09:00 – 17:00
  • lundi 11 janvier 2027 : 09:00 – 17:00
  • lundi 18 janvier 2027 : 09:00 – 17:00
  • lundi 25 janvier 2027 : 09:00 – 17:00
  • lundi 01 février 2027 : 09:00 – 17:00
  • lundi 08 février 2027 : 09:00 – 17:00
  • lundi 15 février 2027 : 09:00 – 17:00
  • lundi 22 février 2027 : 09:00 – 18:00
  • mardi 23 février 2027 : 09:00 – 18:00
  • mercredi 24 février 2027 : 09:00 – 18:00
  • jeudi 25 février 2027 : 09:00 – 18:00
  • vendredi 26 février 2027 : 09:00 – 18:00

Prix

  • 2675 €
  • 2435 € – Diplômés HE Vinci et membres de la communauté de la HE Vinci ainsi qu’aux membres de l’UPE.

Inscription

Date de l'événement : 
Heure: 16 heures de formation + 3h de supervision
Lieu: Tournai (Be)

La MCRO : bien plus qu’un outil d’évaluation

Comment identifier ce qui compte réellement pour la personne que vous accompagnez ? Comment construire des objectifs qui ont du sens et démontrer l’impact de vos interventions sur son quotidien ?

La Mesure Canadienne du Rendement Occupationnel (MCRO) est bien plus qu’un outil d’évaluation. Elle constitue un véritable support au raisonnement clinique et à la mise en œuvre d’une pratique de l’ergothérapie centrée sur la personne et ses occupations.

Au travers d’un entretien semi-directif, la MCRO permet à la personne d’exprimer les difficultés qu’elle rencontre dans ses activités quotidiennes, d’identifier ses priorités et d’évaluer elle-même sa performance et sa satisfaction. Elle devient alors un levier précieux pour co-construire des objectifs significatifs, orienter l’intervention ergothérapique et mesurer l’évolution des situations dans le temps.

S’appuyant sur des données scientifiques solides, la MCRO s’intègre pleinement dans les modèles conceptuels contemporains de l’ergothérapie et favorise une évolution des pratiques vers davantage de participation, d’engagement et de partenariat avec la personne accompagnée.

Cette formation alternera apports théoriques, mises en situation, jeux de rôle, analyses de pratiques et échanges cliniques afin de permettre aux participants de s’approprier concrètement l’outil et les concepts qui le sous-tendent.

Objectifs de la formation

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

  • Recueillir les attentes et priorités de la personne et/ou de son entourage ;
  • Favoriser une posture de partenariat et soutenir le pouvoir décisionnel de la personne ;
  • Comprendre les interactions dynamiques entre la personne, ses occupations et son environnement ;
  • Intégrer la MCRO au sein de leur processus d’intervention en ergothérapie ;
  • Utiliser les résultats de la MCRO pour soutenir leur raisonnement clinique ;
  • Valoriser les données recueillies dans les écrits professionnels, notamment dans le diagnostic ergothérapique.

Contenu de la formation (2 jours)

  • Recueil des attentes des participants ;
  • Présentation et prise en main de la MCRO ;
  • Exploration du concept d’occupation ;
  • Techniques d’entretien et expérimentation pratique ;
  • Découverte du Modèle Canadien du Rendement et de l’Engagement Occupationnel (MCREO) ;
  • Jeux de rôle et mises en situation cliniques ;
  • Réflexion autour des adaptations selon les différents publics ;
  • Approfondissement du concept d’habilitation à l’occupation ;
  • Utilisation de la MCRO dans les transmissions et écrits professionnels ;
  • Échanges autour des pratiques et du raisonnement clinique.

Votre formateur

     Photo de profilLucas Rouault 

Ergothérapeute clinicien, formateur et instructeur certifié CO-OP

Lucas Rouault exerce en pédiatrie auprès d’enfants présentant des troubles neurodéveloppementaux et des troubles des apprentissages. Il intervient également comme formateur auprès de professionnels de l’ergothérapie et contribue à la diffusion de pratiques centrées sur la personne et fondées sur les données probantes.

Titulaire d’un DU en sciences neuropsychologiques et d’un Master en sciences de l’éducation, il est chargé de mission au sein du service de formation continue de l’Association Nationale Française des Ergothérapeutes (ANFE) et formateur certifié CO-OP par l’International Cognitive Approaches Network (ICAN).

Son enseignement s’appuie sur une solide expérience clinique de terrain et sur une approche pragmatique favorisant le transfert immédiat des apprentissages dans la pratique quotidienne.

Informations pratiques

📅 Dates : 8 et 9 octobre 2026

📍 Lieu : Cabinet Goud’Ergo – Tournai (Belgique)

👨‍🏫 Formateur : Lucas Rouault, ergothérapeute clinicien, formateur ANFE et formateur CO-OP certifié ICAN.

💰 Tarif :

  • 360 € pour les membres UPE
  • 450 € pour les non-membres

🎟️ Inscription :
Billetterie en ligne

Date de l'événement : 
Heure: 14 heures
Lieu: Chemin de la Bardane, 17 - 1348 Louvain-la-Neuve

Description de la formation

Objectif

Au terme de cette formation, le participant sera capable de comprendre le fonctionnement d’une personne porteuse d’un T.S.A. (Trouble du Spectre de l’Autisme) ainsi que ses implications dans la vie quotidienne, familiale, scolaire et sociétale. Le participant aura également accès aux premières pistes d’actions et aux aménagements possibles à mettre en œuvre sur un plan cognitif, communicationnel, sensoriel et scolaire.

La formation participe à la spécialisation des professionnels de terrain et à leur expertise dans la diversité des prises en charge. Elle favorise également l’interdisciplinarité en travaillant le regard des différents corps de métier et la pris en charge de l’autisme dans les balises de leur profession. La formation met en lumière des outils utiles à la prise en charge et leurs applications La formation donne des pistes concrètes d’aménagement des prises en charge pour les personnes souffrant du spectre de l’autisme.

Durée

14 heures

Contenu du cours

La formation vise d’abord à définir, la lumière des informations scientifiques et médicales actuelle, les difficultés et les besoins spécifiques d’une personne avec un trouble du spectre de l’autisme.

Ces caractéristiques amènent ensuite à centrer le propos sur le type de prise en charge efficace.

Cette formation outille le participant avec les recommandations de bonnes pratiques et amènent des pistes concrètes d’intervention personnalisée.

Formateur

Hélène DELEU : Psychologue spécialisée en TSA

Informations pratiques

Lieu

Campus Louvain-la-Neuve – Bardane_17 – Chemin de la Bardane, 17 – 1348 Louvain-la-Neuve

Matériel

Horaire de la session

  • lundi 10 mai 2027 : 09:00 – 17:00
  • mardi 11 mai 2027 : 09:00 – 17:00

Prix

  • 265 €
  • 240 € – Diplômés HE Vinci et membres de la communauté de la HE Vinci ainsi qu’aux membres de l’UPE.
  • 14 Chèques-formations *

* Bénéficiez d’une aide de la Région Wallonne pouvant aller jusqu’à 210 € sur le prix de la formation grâce aux Chèques-formation.

Lien d’inscription

Date de l'événement : 
Heure: 9h-16h
Lieu: Campus Erasme, Bâtiment P, Route de Lennik 808, 1070 Bruxelles

Le TDC (Trouble Développemental de la Coordination), aujourd’hui reconnu scientifiquement, correspond à ce que l’on appelait auparavant la dyspraxie.

Cette formation est donnée par Adeline Lapôtre depuis plus de 3 ans. Elle s’inscrit dans la continuité du travail mené aux côtés d’Éliane de Brabandere, qu’Adeline a accompagnée pendant plusieurs années. C’est à travers cette collaboration qu’elle a construit son approche, profondément inspirée de cette expérience de terrain et des réflexions cliniques partagées.

-> Module 1 : Comprendre et situer

Clarifier les concepts essentiels : TDC, dysgraphie, troubles neuro-visuo-spatiaux.
S’agit-il d’un seul trouble, de manifestations associées, de comorbidités ?

L’objectif est de mieux comprendre ces profils, tant sur le plan théorique que clinique, et de disposer de repères concrets pour les identifier et les situer dans le champ des troubles neurodéveloppementaux.

-> Module 2 : Accompagner l’enfant

Développer une réflexion clinique pour proposer un accompagnement adapté à chaque enfant, en tenant compte de son environnement.

Différentes approches seront abordées : Evidence Based Practice, interventions bottom-up / top-down, ainsi que des outils concrets issus de l’expérience clinique.
Une attention particulière sera portée à l’accompagnement scolaire, avec une boîte à outils concrète.

L’usage du numérique sera également intégré : pourquoi le proposer, ce qu’il vient soutenir chez l’enfant, et comment accompagner sa mise en place (choix des outils, étapes clés, collaboration avec les parents et les enseignants).

-> Module 3 : Collaborer autour de l’enfant

Les difficultés liées au TDC impactent fortement la scolarité (écriture, lecture, mathématiques…).

Ce module aborde les aménagements possibles dans une logique d’école inclusive, ainsi que les enjeux de collaboration entre professionnels, enseignants et parents.

-> Module 4 : Cas cliniques

La dernière journée est consacrée à l’analyse de situations concrètes.
Les participant·e·s pourront présenter un cas clinique et bénéficier d’un temps d’échange et de réflexion en groupe.

 

Dates & Heures : Ve 18 septembre, 2 & 16 octobre, 13 & 27 novembre, 4 décembre 2026 Ve 15 & 29 janvier 2027

 

Formatrice : Adeline LAPOTRE, Ergothérapeute et psychomotricienne, formée en TDC et troubles neuro-visuels. Pratique clinique en libéral, membre UPE et EPI. Coordinatrice du Centre Pluri-ailes, maison paramédicale pédiatrique.

 

Lieux : Campus Erasme, Bâtiment P, Route de Lennik 808, 1070 Bruxelles

 

Infos & Inscription : https://crea-helb.catalogueformpro.com/1/pediatrie-psychomotricite/1493036/tdc-dyspraxie-dysgraphie-et-troubles-neuro-visuo-spatiaux-chez-lenfant

Date de l'événement : 
Heure: 9h-17h
Lieu: Campus Erasme, Bâtiment P, Route de Lennik 808, 1070 Bruxelles

Découvrir et s’approprier les techniques de base de la sophrologie

Cette formation propose une introduction à la sophrologie à travers l’apprentissage et l’expérimentation de ses techniques fondamentales. Elle s’adresse aux personnes souhaitant acquérir des bases solides.

Elle se déroule en deux temps afin de favoriser une réelle appropriation des outils. Un premier module permet de découvrir les principes de la sophrologie et d’expérimenter les techniques de base. Un temps d’intégration est proposé entre les deux sessions afin que les participants puissent pratiquer les exercices et observer leurs effets. Le second module permet de consolider les acquis et d’apprendre à adapter les pratiques dans différents contextes, notamment dans des contextes d’accompagnement, de bien-être ou de soutien professionnel.

La formation s’appuie sur des techniques telles que la respiration, la conscience corporelle, les relaxations dynamiques et la visualisation.

À l’issue de la formation, les participants pourront pratiquer des exercices simples de sophrologie, les intégrer dans leur quotidien et adapter certaines pratiques dans un cadre professionnel, dans le respect de son rôle et de ses limites.

Objectifs de la formation

Permettre aux participants de découvrir les bases de la sophrologie, d’expérimenter les techniques fondamentales, d’acquérir une autonomie dans les exercices simples et de développer une première capacité d’adaptation dans leur contexte personnel ou professionnel.

Contenu de la formation

Le premier module aborde les bases de la sophrologie, ses principes et sa posture, la respiration consciente, la conscience du corps, les relaxations dynamiques et les visualisations simples.

Le second module propose un retour d’expérience, un approfondissement des techniques, la construction de séances simples, ainsi que l’adaptation des pratiques selon les publics. Une ouverture est faite vers le domaine des soins, notamment autour de la gestion du stress, de l’anxiété, de la fatigue et du soutien des professionnels.

 

Dates & Heures : Sa & Di 13-14 mars & 22-23 mai 2027 De 9h à 17h

 

Formatrice : Sahar LAHABI, Ergothérapeute, Thérapeute psycho-corporelle et sophrologue.

 

Lieux : Campus Erasme, Bâtiment P, Route de Lennik 808, 1070 Bruxelles

 

Infos & Inscription : https://crea-helb.catalogueformpro.com/6/sante-bien-etre/2889174/sophrologie-bases-et-fondamentaux

Date de l'événement : 
Heure: 9h-16h
Lieu: Campus Erasme, Bâtiment P, Route de Lennik 808, 1070 Bruxelles

Grâce à la méditation de pleine conscience et l’autocompassion

Journée d’initiation à la méditation de pleine conscience et à l’autocompassion pour les soignants et professionnels de l’accompagnement.

Prendre soin des autres demande beaucoup. Et si vous appreniez aussi à reconnaître vos propres besoins ?

Dans le domaine de la santé, les professionnel·le·s sont régulièrement confronté·e·s à des situations de stress, de surcharge émotionnelle et d’épuisement. Pris dans les exigences du quotidien, il est fréquent de ne plus entendre ses propres besoins. Beaucoup font preuve d’une grande compassion envers leurs patients, tout en peinant à s’accorder cette même qualité de présence à eux-mêmes.

Cette journée propose une introduction à l’autocompassion en pleine conscience, inspirée du programme Mindful Self-Compassion (MSC) développé par Kristin Neff et Christopher Germer. Elle offre un espace pour ralentir, prendre du recul et apprendre à se soutenir intérieurement dans les moments difficiles.

L’autocompassion est la capacité à se traiter avec bienveillance face à la fatigue, à l’erreur ou au stress, plutôt que par l’autocritique ou l’autoexigence. Elle invite à reconnaître ses limites sans se juger et à se soutenir dans les moments difficiles. Les recherches montrent qu’elle contribue à réduire la pression intérieure, à renforcer la stabilité émotionnelle et à préserver la qualité de la relation soignant-soigné.

Cette journée propose une exploration progressive et expérientielle de ces dimensions.

 

Dates & Heures : Sa 7 novembre 2026 de 9h à 16h

 

Formatrice : Dr Saïda Bensliman, médecin pneumologue depuis 2001, chercheuse doctorante à l’ULB (Pleine Conscience & santé à la FSM), Certificat en Coaching Santé à UCL (2012) et Certificat de pleine conscience MBSR à ULB ( 2016). Formée également aux approches MSC (2022), IMP (2023), fondatrice de MindfulCare: https://mindfulcare.be/

 

Lieux : Campus Erasme, Bâtiment P, Route de Lennik 808, 1070 Bruxelles

 

Infos & Inscription : https://crea-helb.catalogueformpro.com/6/sante-bien-etre/2360398/se-soutenir-dans-le-soin

Date de l'événement : 
Heure: 9h-16h
Lieu: Campus Erasme, Bâtiment P, Route de Lennik 808, 1070 Bruxelles

Développer des ressources corporelles pour mieux se réguler dans le quotidien perso et pro

Cette formation propose une approche psycho-corporelle permettant de mieux comprendre et réguler le stress et les émotions à travers le corps.

Elle s’appuie sur l’expérimentation de techniques simples et accessibles, permettant de développer une meilleure conscience corporelle, de repérer ses signaux internes et de mobiliser des ressources pour retrouver un état de régulation.

La formation alterne des temps de compréhension des mécanismes du stress et des émotions, et des temps de pratique permettant une intégration progressive des outils.

À l’issue de la formation, les participants pourront identifier ses réactions corporelles face au stress, utiliser des techniques simples de régulation et mobiliser ces outils dans son quotidien personnel ou professionnel.

 

Dates & Heures : Ve 15, Sa 16 & Di 17 janvier 2027 De 9h à 16h

 

Formatrice : Sahar LAHABI, Ergothérapeute, Thérapeute psycho-corporelle et sophrologue.

 

Lieux : Campus Erasme, Bâtiment P, Route de Lennik 808, 1070 Bruxelles

 

Infos & Inscription : https://crea-helb.catalogueformpro.com/6/sante-bien-etre/2889295/regulation-du-stress-et-des-emotions-par-le-corps-approche-psycho-corporelle
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