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Date de l'événement : 
Heure: de 9h à 17h
Lieu: Ixelles

Description de la formation

Objectif

Au terme de cette formation, le participant sera capable de :

– connaître le profil des personnes bénéficiant de l’éducation structurée ;

– comprendre le stratégies proposées par le programme TEACCH ;

– d’utiliser des outils méthodologiques orientant l’intervention auprès des personnes bénéficiant de ce programme ;

– d’implémenter dans les pratiques éducatives d’une équipe les stratégies proposées par le programme TEACCH en les insérant dans le fonctionnement quotidien d’une structure d’accueil de jour

Trois autres formations sur l’autisme sont également programmées cette année:

Durée

14 heures

Contenu du cours

TEACCH est un méthode d’éducation structurée pour les enfants et les adultes qui présentent des troubles de la communication et/ou un trouble du spectre de l’autisme. Cette méthode permet aux personnes d’évoluer dans un cadre environnemental et éducatif en adéquation avec leurs besoins spécifiques.

Lors de cette formation, nous détaillerons dès lors le profil des personnes pour lesquelles le programme TEACCH est approprié. Nous clarifierons ensuite les étapes permettant la mise en œuvre des principes de la méthode comme : la structure de l’espace, la structure du temps, l’utilisation des supports visuels, la mise en place de routines de travail ainsi que les stratégies de communication alternative.

Enfin, nous analyserons la meilleure manière d’implémenter de manière pratique ces principes de l’éducation structurée au sein des établissements d’accueil.

•Approfondissement des connaissances de l’autisme et des méthodes de prises en charge possible

•Détection des éléments de profils TSA à prendre en compte dans une démarche éducative

•Identification et mises en place des éléments au sein de sa structure favorisant la prise en charge et l’éducation des personnes TSA

•Apprentissage d’outils permettant d’ajuster sa pratique avec les personnes TSA

1ere journée:

Analyse du profil détaillé des personnes avec un trouble autistique ou un trouble de la communication

Le programme TEACCH

– La structuration de l’espace

– La structuration du temps

+ supports photos et vidéos

2e journée:

Le programme TEACCH (suite)

– La préparation des objectifs et activités

– Les outils de communication alternatifs

– La socialisation

Implémenter TEACCH au sein de ma structure

+ Travaux de groupe

Intervenants

  • Nastasia BLAISE : Psychologue spécialisée en autisme – formatrice
  • Maïlys LAMBERT : Enseignante et formatrice spécialisée en TSA

Informations pratiques

Lieu

Campus Ixelles – Arlon – Rue d’arlon, 11 – 1050 Bruxelles

Matériel

Horaire de la session

  • vendredi 17 avril 2026 : 09:00 – 17:00
  • vendredi 08 mai 2026 : 09:00 – 17:00

Prix

  • 265 €
  • 240 € – Diplômés HE Vinci et membres de la communauté de la HE Vinci ainsi qu’aux membres de l’UPE.
  • 14 Chèques-formations *

* Bénéficiez d’une aide de la Région Wallonne pouvant aller jusqu’à 210 € sur le prix de la formation grâce aux Chèques-formation.

 

https://www.vinci.be/fr/formations-continues/le-programme-teacch-et-leducation-structuree-en-milieu-daccueil-de-jour

Date de l'événement : 
Heure: de 9h à 17h
Lieu: Ixelles

Description de la formation

Objectif

Au terme de cette formation, le participant sera capable de :

  • Comprendre les raisons du risque accru de troubles graves du comportement chez les personnes avec un trouble du spectre de l’autisme ainsi que d’analyser de manière fonctionnelle les causes et les effets de ces comportements problématiques.
  • D’utiliser des outils d’évaluation fonctionnelle permettant l’émission d’hypothèses de travail orientant le programme d’intervention auprès de la personne et son environnement.

D’utiliser des outils permettant d’intervenir de manière concrète et spécifique sur les causes de ces comportements et ainsi, agir sur la qualité de vie de la personne avec autisme et de son entourage.

Trois autres formations sur l’autisme sont également programmées cette année:

Durée

14 heures

Contenu du cours

Les personnes ayant un trouble du spectre de l’autisme ont un risque accru de présenter des troubles graves du comportement. Nous découvrirons, au vu de la dyade autistique et des troubles qui y sont associés, les raisons de ce risque. Ces troubles, qui ont tendance à être sévères et persistants, sont de l’ordre de la destruction matérielle, d’agressivité envers soi ou les autres, de comportements sociaux inappropriés, …

Nous développerons dans cette formation, les programmes d’évaluation fonctionnelle qui permettent d’émettre des hypothèses sur les facteurs qui déclenchent mais aussi qui maintiennent ces types de comportements.

Il existe également des interventions spécialisées qui permettent de travailler sur ces problématiques. Nous verrons qu’il est possible de traiter de façon efficace les problèmes de comportement ou du moins d’en diminuer significativement la fréquence et/ou l’intensité.

L’axe de la prévention ainsi que de la qualité de vie de la personne et de son entourage seront les lignes conductrices de cette formation.

1ere journée:

Comprendre :

– La dyade autistique

– Les troubles associés

– Le risque accru de troubles graves du comportement

Analyser :

L’évaluation fonctionnelle : description, grilles d’analyse, développement d’hypothèses, techniques d’observation, techniques d’analyses

2e journée:

Traiter :

– Les programmes d’interventions individualisés

Quand ça dérape :

Gestion « de crise » et stratégies réactives

Formateur

Nastasia BLAISE : Psychologue spécialisée en autisme – formatrice

Informations pratiques

Lieu

Campus Ixelles – Arlon – Rue d’arlon, 11 – 1050 Bruxelles

Matériel

Horaire de la session

  • vendredi 13 mars 2026 : 09:00 – 17:00
  • vendredi 27 mars 2026 : 09:00 – 17:00

Prix

  • 265 €
  • 240 € – Diplômés HE Vinci et membres de la communauté de la HE Vinci ainsi qu’aux membres de l’UPE.
  • 14 Chèques-formations *

* Bénéficiez d’une aide de la Région Wallonne pouvant aller jusqu’à 210 € sur le prix de la formation grâce aux Chèques-formation.

 

https://www.vinci.be/fr/formations-continues/les-troubles-du-comportement-chez-les-personnes-ayant-un-trouble-du-spectre-de-lautisme

Date de l'événement : 
Heure: 09h-17h
Lieu: Louvain-la-Neuve

Objectif

Au terme de cette formation, le participant sera capable de comprendre le fonctionnement d’une personne porteuse d’un T.S. A. (Trouble du Spectre de l’Autisme) ainsi que ses implications dans la vie quotidienne, familiale, scolaire et sociétale. Le participant aura également accès aux premières pistes d’actions et aux aménagements possibles à mettre en œuvre sur un plan cognitif, communicationnel, sensoriel et scolaire.

La formation participe à la spécialisation des professionnels de terrain et à leur expertise dans la diversité des prises en charge. Elle favorise également l’interdisciplinarité en travaillant le regard des différents corps de métier et la pris en charge de l’autisme dans les balises de leur profession. La formation met en lumière des outils utiles à la prise en charge et leurs applications La formation donne des pistes concrètes d’aménagement des prises en charge pour les personnes souffrant du spectre de l’autisme.

Durée

14 heures

Contenu du cours

La formation vise d’abord à définir, la lumière des informations scientifiques et médicales actuelle, les difficultés et les besoins spécifiques d’une personne avec un trouble du spectre de l’autisme.

Ces caractéristiques amènent ensuite à centrer le propos sur le type de prise en charge efficace.

Cette formation outille le participant avec les recommandations de bonnes pratiques et amènent des pistes concrètes d’intervention personnalisée.

Formateur

Hélène DELEU : Psychologue spécialisée en TSA

Informations pratiques

Lieu

Campus Louvain-la-Neuve – Bardane_17 – Chemin de la Bardane, 17 – 1348 Louvain-la-Neuve

Matériel

Horaire de la session

  • lundi 18 mai 2026 : 09:00 – 17:00
  • mardi 19 mai 2026 : 09:00 – 17:00

Prix

  • 265 €
  • 240 € – Diplômés HE Vinci et membres de la communauté de la HE Vinci ainsi qu’aux membres de l’UPE.
  • 14 Chèques-formations *

* Bénéficiez d’une aide de la Région Wallonne pouvant aller jusqu’à 210 € sur le prix de la formation grâce aux Chèques-formation.

Inscription

Minimum 10 participants – maximum 15 participants

À nous faire parvenir au plus tôt (les inscriptions sont validées dans l’ordre d’arrivée des acomptes au prorata des places disponibles).

 

https://www.vinci.be/fr/formations-continues/le-trouble-du-spectre-de-lautisme-3

Date de l'événement : 
Heure: de 9h à 12h
Lieu: Rue de la Science 14 1040 Bruxelles
« Brainfood for Breakfast » est une rencontre matinale qui allie convivialité et échanges inspirants, pour nourrir la réflexion et stimuler le débat.
On estime aujourd’hui qu’environ 1 % des enfants sont concernés par un Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA). Une telle prévalence a au moins deux corollaires. D’une part, la majorité d’entre nous a déjà rencontré (ou rencontrera) un ou plusieurs enfants autistes, et d’autre part, l’autisme se manifeste sous des présentations variées, constituant un ensemble hétérogène.
En fonction de son expérience et de ses connaissances, chacun possède donc une perception personnelle et probablement diverse de l’autisme. Quoi qu’il en soit, il est indéniable qu’une rencontre avec un enfant autiste ne laisse jamais indifférent.
Cette conférence se centre sur l’enfant autiste dans son statut d’élève en prenant appui sur le guide pratique pour une inclusion réussie développé par Nastasia Blaise.
La conférence abordera les connaissances actuelles et quelques outils spécifiques utiles à l’inclusion des enfants dans leur milieu scolaire. La conférence se déroulera en 3 temps :
-Une présentation du livre  » Voici Le Trouble du Spectre de l’Autisme à l’école, guide pour une inclusion réussie « , Nastasia Blaise et Margot Antoine, Ed. ATZEO, 2025.
-Un temps de pratique à travers des situations
-Un échange/table ronde sur les questions d’inclusions du TSA à l’école
Le livre sera en vente.
Intervenante :
Nastasia Blaise : psychologue spécialisée en autisme – formatrice.
Co-Intervenant·es:
Maïlys Lambert : Agent Pôle territorial Wbe Bxl – référente TSA – institutrice primaire spécialisée TSA – Collaboratrice/ formatrice Perspectiv’Autisme
Koffi Atsou: Agent Pôle territorial Wbe Bxl – référent TSA – Logopède
Public cible: enseignant.es, éducateur.rice, logopède, psychologue, intervenant.es scolaire.
Tarif: 17 €
Le petit-déjeuner est compris dans le tarif.
Infos et inscriptions: https://www.vinci.be/fr/agenda/tsaecole

Date de l'événement : 
Heure: 21
Lieu: Berck-sur-Mer

3 Jours pour : – Comprendre les principes fondamentaux autour de la position assise (que ce soit dans un contexte de chaise, de fauteuil roulant ou autres). – Comprendre les mécanismes qui nous amènent à croiser les jambes, à glisser sur notre chaise…

 

À l’issue de la formation, le participant sera capable d’analyser les principes fondamentaux de la position assise, que ce soit sur une chaise, un fauteuil roulant ou tout autre type de siège, du jeune enfant à la personne âgée.

Il pourra également améliorer le confort, optimiser la stabilité de la posture assise en intervenant sur le support et faciliter l’accès aux activités de la vie quotidienne.

Prochaines dates : – 9 au 11 juillet 2026 à Berck-sur-Mer (62)

– 19 au 21 novembre 2026 à Lattes (34) – Pôle autonomie santé

NOUVEAUTES 2026 : Vous avez désormais la possibilité de choisir si vous souhaitez cette formation avec ou sans le kit d’évaluation (Kit au tarif de 300 € TTC pour les formés)

🎯 Le pack d’évaluation du positionnement est un kit complet de 85 mousses modulables permettant de simuler, ajuster et analyser les appuis du bassin et du tronc en ergothérapie, afin d’optimiser le confort, la posture et la répartition des pressions lors des évaluations de positionnement.

Date de l'événement : 
Lieu: Tournai (Be)

Cette formation n’est pas une découverte d’outils numériques.
Elle ne propose pas une liste d’applications à appliquer de manière standardisée.

Cette formation est un temps de raisonnement clinique.
Un espace pour apprendre à choisir l’outil numérique pertinent, en fonction des besoins de l’enfant, de ses occupations et de son environnement scolaire.

Pensée pour les ergothérapeutes, elle s’adresse à celles et ceux qui accompagnent des enfants présentant des troubles neurodéveloppementaux et des troubles des apprentissages, et qui souhaitent utiliser le numérique comme un moyen, et non comme une finalité.

👉 Le détail des modules est à découvrir sur le site internet de la formation :  https://www.goud-ergo.be/formations/

En voici un bref aperçu : 

Module 1 : L’évaluation des besoins

  • Penser avant d’agir. Revenir à l’essentiel.

Avant les outils, les logiciels et les aménagements, il y a une situation de vie scolaire, une plainte occupationnelle et un raisonnement clinique à construire.
Cette formation s’adresse aux ergothérapeutes souhaitant développer une démarche structurée, centrée sur la compréhension des situations scolaires et l’identification de besoins réels, transférables et argumentés.

Module 2 : De la fonction d’aide à l’outil

  • Quand le raisonnement clinique guide le choix de l’outil.

Ce module vise à outiller les ergothérapeutes pour identifier les fonctions d’aide nécessaires à une situation donnée et raisonner un choix d’outil en lien avec l’enfant, la tâche et l’environnement. Les fonctions d’aide servent de fil conducteur à l’analyse des outils et à l’argumentation clinique ; différents outils et logiciels seront découverts et analysés au regard de leur usage réel en classe.

Module 3 : De l’apprentissage vers l’autonomie

  • Accompagner dans le réel. L’outil au quotidien.

À partir de situations cliniques et de la théorie de l’apprentissage, ce module aborde les conditions nécessaires à une utilisation durable des outils de compensation dans le quotidien des enfants et adolescents.
Il met l’accent sur l’ajustement de la guidance thérapeutique et la conception de supports favorisant la généralisation et l’autonomie.

Date de l'événement : 
Heure: 9h
Lieu: Campus Barbou Quai du Barbou 2 4020 Liège

Cette formation entend :

  • balayer un ensemble d’aides techniques pouvant être proposées lors d’un retour/maintien à domicile
  • aborder les adaptations plus conséquentes en termes de matériel et de coût
  • échanger sur les possibilités d’adaptations des domiciles (aspects techniques et conseils couramment donnés)
  • échanger sur les différences en fonction du public rencontré au domicile
  • échanger sur les modalités administratives qui s’inscrivent lors d’un retour/maintien à domicile
  • organiser différents schémas d’un retour/maintien à domicile, redéfinir le rôle de chacun et partager ses expériences.

Date de l'événement : 
Heure: 9h-12h
Lieu: en distanciel

Dans notre société, de plus en plus de compétences numériques sont attendues et taper au clavier devient donc indispensable. Mais qu’en est-il des enfants qui ont des besoins spécifiques? Souvent, ces enfants bénéficient d’apprendre à taper au clavier parce qu’ils sont amenés à utiliser des logiciels de soutien en classe.

Typ10 est un programme adapté qui permet à tous les enfants d’apprendre à taper au clavier en respectant le rythme propre à chacun et en utilisant différents canaux d’apprentissage.

Le programme a été développé par des thérapeutes spécialisés qui travaillent avec des enfants présentant des troubles de l’apprentissage et/ou du développement tels que la dyslexie, la dyspraxie, le TDL, le TSP, les TSA ou le TDAH. Aujourd’hui, plus de 3000 thérapeutes et enseignants ont été formés à utiliser Typ10 avec leurs élèves/patients.

Notre formation Typ10 donne aux ergothérapeutes toutes les connaissances et tous les outils dont ils ont besoin pour apprendre aux enfants ayant des troubles de l’apprentissage ou du développement à taper au clavier sans pression ni frustration.

Inscrivez-vous ici à la formation Typ10.

Contenu de la formation 
Nous donnons une formation interactive en ligne de 6h (2 matinées). Au
cours de cette formation, vous acquerrez des connaissances relatives…

  • aux techniques qui nous permettent de répondre aux besoins des enfants ayant des troubles de l’apprentissage et du développement (tels que la dyslexie, le TDC, le TSA ou le TDA/H) lors de leur apprentissage de la dactylographie
  • au fonctionnement de la méthode Typ10 et aux différents canaux
    d’apprentissage que nous utilisons
  • aux 4 étapes qui composent une leçon Typ10
  • à la différence entre une approche cognitive et une approche motrice répétitive
  • aux outils que vous pouvez utiliser sur la plateforme en ligne Typ10
  • à la manière dont vous pouvez suivre le progrès avec le système de suivi par patient
  • à la manière dont vous pouvez analyser les erreurs et offrir des exercices de
    remédiation

 

Prix :

Les membres de l’UPE paient seulement € 368 (au lieu de € 460). Ce prix comprend :

  • la formation (2 matinées)
  • tout le matériel didactique nécessaire (numérique)
  • une licence annuelle d’accès à notre plateforme en ligne
  • 5 profils d’accès à la plateforme en ligne pour vos patients

Attention: veuillez utiliser le code de réduction « UPE » dans le formulaire d’inscription sur notre site web. La réduction de € 92 s’appliquera automatiquement. Envoyez un e-mail à info@typ10.fr avec une photo de votre attestation UPE.
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