Ecrire est une fonction essentielle de la vie sociale. L’enfant doit se construire un écrit personnel efficace. Il doit aussi pouvoir produire d’une façon ou d’une autre, un écrit adapté à sa situation scolaire, en milieu ordinaire ou spécialisé.
L’enfant dysgraphique du fait de troubles associés complexes (Paralysie cérébrale, troubles praxiques liés à divers tableaux cliniques…), est en difficulté dès les premiers apprentissages. L’échec est renforcé par une pédagogie et des attentes inadaptées à ce qu’il peut réaliser.
Initiée il y a une vingtaine d’années, notre méthode, l’E.T.I.gem - Éducation Thérapeutique Instrumentale appliquée au graphisme et à l'écriture manuelle – intègre des éclairages théoriques actualisés et des techniques très spécifiques pour évaluer, faciliter leur apprentissage.
Résolument centrée sur l’écriture manuelle, l’E.T.I.gem propose également une réflexion sur l’introduction d’un ordinateur comme outil de compensation. Un traitement de textes peut être nécessaire de façon exclusive ou complémentaire, selon l’enfant et selon la situation à un moment donné.
L’informatique est aussi utile à l’ergothérapeute pour réaliser un test, un exercice ou une feuille structurée pour l’apprentissage de l’écriture manuelle.
Cette formation vous permettra de parfaire votre compréhension et votre analyse de la dysgraphie de l’enfant, ses causes et ses répercussions, et d’acquérir les bases utiles en informatique.
- Identifier les problèmes graphiques pour construire une progression adaptée
- Déterminer les techniques et méthodes d'éducation du geste (installation et aides techniques efficaces)
- Créer des outils qui répondent à la progression de chaque enfant (fiches, exercices)
Ce coût inclut une synthèse de cette méthode sur clé USB, un livret et l’échelle d’évaluation BHK (Manuel de passation et feuilles de correction) ; le prix du BHK peut être déduit sur demande écrite si l’établissement en possède un.